Inhalt
Viel gibt es im kleinen Dorf Mornas nicht zu tun. Gegen die Langeweile hilft dem 14-jährigen Jordan und seinem besten Freund Patrick nur ihre Playstation, mit der sie meist gegen koreanische Spielerinnen und Spieler zocken. Als plötzlich immer mehr Geld in ihrem Account auftaucht, sind die beiden zunächst irritiert. Anscheinend denken einige, dass Jordans rasierter Kopf auf eine Krebserkrankung zurückzuführen ist. Eigentlich ein Missverständnis, aber als ihre Playstation den Geist aufgibt, wittern die beiden ihre Chance und starten einen großen Spendenaufruf in ihrem Stream. Doch die Aktion bleibt nicht unbemerkt in Morna und selbst die Klassenrowdys rasieren sich in Solidarität mit Jordan die Haare ab. Einerseits genießen er und Patrick die neue Aufmerksamkeit, andererseits wird schnell klar, dass die Lüge nicht lange tragbar ist. Als die Wahrheit ans Licht kommt, wird ihre Freundschaft auf die Probe gestellt und eine Horde glatzköpfiger Mitschüler schwört Rache…
Umsetzung
Regisseur Hugo Thomas spielt mit den moralischen Grenzen einer Lüge, deren Folgen alles verändern wird. Wie schlimm kann ein Schwindel im anonymen Internet sein? Für Jordan hat die unbedachte Tat schmerzliche Konsequenzen, die der Film mit der passenden Mischung aus Humor, Empathie und Ernsthaftigkeit aufzeigt. Wie schnell durch ein paar Posts in den sozialen Medien die einmal gesetzten Falschinformationen Fahrt aufnehmen, sich verselbstständigen und nicht mehr einzufangen sind, wird leichtfüßig und humorvoll, aber auch mit Blick auf die weitreichenden Konsequenzen erzählt, die das für alle Beteiligten bedeutet.
Anknüpfungspunkte für die pädagogische Arbeit
Das vorliegende Material begleitet Sie bei der Arbeit mit dem Film – sowohl direkt im Anschluss an eine Vorführung als auch bei der Vor- und Nachbereitung des Kinobesuchs. Vor der Sichtung regen Impulsfragen dazu an, die Schülerinnen und Schüler für das Thema zu sensibilisieren. Während bzw. nach der Sichtung bieten thematische Fragen und Arbeitsblätter einen Leitfaden für das Filmgespräch. Standbilder aus dem Film unterstützen die Bearbeitung der Aufgaben. Bei einer Nachbereitung mit größerem zeitlichem Abstand lassen sich ausgewählte Filmausschnitte für eine vertiefende Analyse einsetzen. Im letzten Kapitel finden Sie schließlich kreative Ideen, die zur weiterführenden Auseinandersetzung genutzt werden können.